영화 족구왕｜학점 2.1·토익 점수도 없던 복학생, 취업 준비 대신 족구장을 만들어달라고 했다

※ 이 글에는 영화 《족구왕》의 주요 내용에 관한 이야기가 포함되어 있습니다.

 

대학생에게 종이 한 장을 주고 앞으로 필요한 것을 적어보라고 한다면 어떤 단어가 먼저 나올까.

학점, 토익, 자격증, 인턴, 취업 준비.

아마 족구는 상당히 뒤쪽에도 등장하지 않을 가능성이 높다.

영화 《족구왕》의 홍만섭을 숫자로 평가하면 더욱 그렇다.

홍만섭의 취업 준비표

학점 : 2.1

토익 : 점수 없음

화려한 스펙 : 없음

복학 후 가장 하고 싶은 일 : 족구

취업 준비가 가장 중요해 보이는 시기에 만섭은 총장과의 대화 자리에서 족구장을 만들어달라고 요구한다.

누군가는 이런 모습을 보고 현실감이 없다고 생각할 수 있다.

학점도 높지 않고 취업 준비도 제대로 되어 있지 않은 사람이 족구장부터 찾고 있으니 말이다.

그런데 영화를 따라가다 보면 이상하게도 질문의 방향이 바뀐다.

만섭이 왜 취업 준비를 하지 않는지가 아니라, 왜 대학에서 좋아하는 일을 하는 것이 이렇게 비현실적으로 보이게 됐는지가 더 궁금해진다.

이력서에는 한 줄도 적을 수 없는 족구

족구를 아무리 잘한다고 해도 대부분의 취업 이력서에는 큰 도움이 되지 않는다.

족구대회에서 이겼다고 학점이 오르는 것도 아니고 토익 점수가 생기는 것도 아니다.

자격증 목록에 적기도 어렵다.

즉 취업이라는 하나의 목적만 놓고 보면 만섭이 족구에 사용하는 시간은 상당히 비효율적으로 보인다.

그런데 이 영화는 그 비효율을 없애려고 하지 않는다.

오히려 끝까지 즐긴다.

만섭에게 족구는 더 좋은 사람이 되기 위한 훈련도 아니고 훌륭한 직장을 얻기 위한 준비도 아니다.

그냥 좋아서 하는 일이다.

나는 이 단순함이 《족구왕》에서 가장 재미있는 부분이라고 생각한다.

우리는 어느 순간부터 좋아하는 일을 이야기할 때도 그 일이 앞으로 어디에 도움이 되는지를 먼저 설명하려 한다.

운동을 하면 건강에 좋다고 말하고, 책을 읽으면 자기 계발에 도움이 된다고 말하며, 여행을 하면 경험이 넓어진다고 설명한다.

마치 아무런 결과도 만들지 않는 즐거움은 정당화하기 어려운 것처럼 느껴질 때가 있다.

하지만 정말 모든 시간을 미래를 위해 투자해야 할까.

대학이 취업준비장이 되는 순간 사라지는 것

영화 속 캠퍼스에는 미래를 준비해야 한다는 분위기가 깔려 있다.

취업을 생각하고 스펙을 만들고 자신이 다른 사람보다 무엇을 더 가지고 있는지를 비교한다.

그 자체가 잘못된 것은 아니다.

졸업 이후의 생활을 준비하는 것은 현실적으로 중요하다.

문제는 준비가 대학생활 전체가 되었을 때다.

오늘의 시간을 전부 미래의 결과로 평가하기 시작하면 지금 재미있는 일은 쉽게 뒤로 밀린다.

“그게 취업에 도움이 돼?”

“그걸 해서 뭐가 남아?”

“그 시간에 공부하는 게 낫지 않아?”

이 질문들은 꽤 합리적으로 들린다.

하지만 모든 행동에 같은 질문을 적용하면 결국 아무런 결과도 약속하지 않는 일은 시작하기 어려워진다.

만섭이 족구장을 요구하는 장면이 우스운 이유도 우리가 이미 무엇이 중요한 대학생활인지 어느 정도 정해놓고 있기 때문인지 모른다.

만섭은 성공해서 즐거운 것이 아니라 즐거워서 계속했다

스포츠 영화에서는 보통 하나의 공식이 있다.

처음에는 실력이 부족하고, 훈련하면서 성장하고, 중요한 경기에서 승부를 펼친다.

《족구왕》에도 경기와 경쟁이 있다.

하지만 만섭을 움직이는 가장 큰 힘을 승리라고 보기는 어렵다.

그는 사람들이 관심을 주기 전부터 족구를 좋아한다.

캠퍼스에서 인기를 얻기 위해 족구장을 만들어달라고 한 것도 아니다.

처음부터 그냥 하고 싶었던 것이다.

이 순서가 중요하다.

성공했기 때문에 좋아하게 된 것이 아니라,
좋아했기 때문에 계속했고 그 과정에서 사람들이 모였다.

현실에서는 순서가 반대가 되는 경우가 많다.

잘해야 좋아할 자격이 생기는 것처럼 생각하고, 결과가 나오지 않으면 그동안 좋아했던 마음까지 잘못된 선택처럼 느끼기도 한다.

하지만 좋아하는 일은 반드시 잘해야만 계속할 수 있는 것은 아니다.

어떤 활동은 결과보다 그 시간을 보내는 방식 자체에 가치가 있을 수도 있다.

족구공 하나가 지루한 캠퍼스를 움직이기 시작했다

만섭 혼자 족구를 좋아했다면 이야기는 개인적인 취미에서 끝났을 것이다.

그런데 영화에서는 족구가 점점 다른 사람에게 번진다.

처음에는 관심이 없던 학생들이 경기를 보고, 사람들이 모이고, 캠퍼스에 족구대회까지 만들어진다.

흥미로운 것은 만섭이 사람들을 계몽하려고 한 적이 없다는 점이다.

“우리에게는 즐거움이 필요하다”라고 연설한 것도 아니다.

그냥 자기가 좋아하는 일을 계속했을 뿐이다.

그런데 그 모습이 주변 사람에게 영향을 준다.

나는 이 부분에서 좋아하는 일을 하는 사람의 에너지가 생각보다 쉽게 전달될 수 있다는 생각을 했다.

누군가 억지로 해야 하는 일을 하는 모습과 정말 좋아해서 하는 모습에는 미묘한 차이가 있다.

후자의 경우에는 결과가 완벽하지 않아도 보는 사람까지 조금 신나게 만드는 힘이 있다.

족구가 캠퍼스를 바꿨다기보다, 정확히는 무언가를 진심으로 즐기는 한 사람이 너무 오래 사라져 있던 캠퍼스에 등장한 것에 가깝다.

그렇다고 현실을 무시하고 좋아하는 일만 하면 될까

여기에서 영화의 메시지를 너무 낭만적으로 받아들이는 것도 조심할 필요가 있다.

현실에서는 취업 준비가 필요하다.

등록금과 생활비도 생각해야 하고 졸업 이후 어떤 일을 할지 준비하지 않을 수도 없다.

좋아하는 일을 한다는 이유만으로 현실적인 문제들이 사라지지는 않는다.

만섭처럼 모든 사람이 족구 하나에 시간을 쏟아도 괜찮다고 말하는 것은 쉽지만, 실제 삶에서는 사람마다 감당해야 할 조건이 다르다.

그래서 나는 《족구왕》을 “취업 준비를 하지 말고 하고 싶은 것만 하라”는 영화로 읽고 싶지는 않다.

오히려 그 반대편의 질문에 가깝다.

미래를 준비해야 한다는 이유로 현재의 모든 즐거움을 없애는 것도 정말 좋은 선택인가.

하루의 모든 시간이 생산적일 필요가 있는가.

이 질문에는 영화도 정답을 주지 않는다.

대신 만섭이라는 지나치게 비효율적인 사람을 캠퍼스 한가운데 놓아둔다.

스펙표에는 없지만 사람을 움직이는 능력

만섭의 학점을 다시 보면 2.1이다.

토익 점수도 없다.

일반적인 기준에서 보면 경쟁력이 높은 학생이라고 말하기 어렵다.

하지만 영화 후반으로 갈수록 만섭에게는 숫자로 표현하기 어려운 특징이 있다는 것이 보인다.

남들이 별 의미 없다고 생각하는 일을 부끄러워하지 않는다.

좋아하는 것을 좋아한다고 말한다.

그리고 사람들이 비웃더라도 쉽게 그 마음을 바꾸지 않는다.

이것을 취업 스펙으로 바꾸기는 어렵다.

하지만 삶에서는 의외로 중요한 능력일 수도 있다.

사람은 주변의 평가에 생각보다 쉽게 영향을 받기 때문이다.

좋아했던 일도 다른 사람들이 별것 아니라고 말하면 스스로 하찮게 느끼기 시작한다.

반대로 별것 아닌 일이라도 내가 정말 좋아한다는 사실을 인정할 수 있다면 타인의 평가에 조금 덜 흔들릴 수도 있다.

‘쓸모 있다’는 말은 누가 결정하는 걸까

이 영화에서 족구의 재미는 끝까지 족구가 엄청나게 실용적인 활동으로 변하지 않는다는 데 있다.

족구 덕분에 만섭이 대기업에 취업하는 것도 아니고 인생의 모든 문제가 해결되는 것도 아니다.

그래서 오히려 좋다.

어떤 영화였다면 마지막에 족구가 예상하지 못한 성공의 도구가 되었을 수도 있다.

그러면 결국 영화가 다시 같은 말을 하게 된다.

“봐라. 쓸모없어 보였지만 결국 도움이 됐지 않느냐.”

하지만 그렇게 증명해야만 족구에 가치가 생기는 것은 아니다.

만섭이 즐거웠고, 사람들이 모였고, 지루했던 캠퍼스에 한동안 다른 이야기가 생겼다면 그것만으로도 충분할 수 있다.

무언가의 가치를 반드시 다른 목적에 얼마나 도움이 됐는지로만 평가할 필요는 없기 때문이다.

만섭의 스펙을 다시 평가한다면

항목	취업 기준	영화가 보여준 가치
학점 2.1	낮음	숫자가 사람 전체를 설명하지는 못함
토익 없음	불리함	모든 능력이 시험점수로 측정되지는 않음
족구	큰 도움 없음	즐거움과 사람을 연결하는 경험

졸업하고 나서 더 오래 기억나는 것은 무엇일까

대학을 다니는 동안에는 학점 하나가 아주 크게 느껴질 수 있다.

시험 점수도 중요하고 취업 결과도 중요하다.

그런데 시간이 많이 지난 뒤 대학생활을 떠올릴 때 숫자만 남는지는 잘 모르겠다.

누구와 무엇을 했는지, 어떤 일에 괜히 열심이었는지, 지금 생각하면 별것 아닌 일 때문에 얼마나 웃었는지가 오히려 더 오래 남을 수도 있다.

이것은 학업이나 취업이 중요하지 않다는 말이 아니다.

삶에는 서로 다른 종류의 가치가 있다는 이야기다.

미래를 준비하는 시간도 필요하지만 현재를 살아봤다고 느끼게 해주는 시간도 필요하다.

《족구왕》의 만섭은 후자에 지나치게 충실한 사람이다.

그래서 현실적으로는 답답하게 보이면서도 이상하게 부럽다.

주변 사람들이 자신의 선택을 어떻게 평가할 지보다 자신이 지금 무엇을 좋아하는지가 훨씬 분명하기 때문이다.

《족구왕》을 보고 남은 한 문장

모든 시간을 미래를 위해 사용하면
언젠가는 좋은 미래가 올 수도 있다.

하지만 그 미래를 기다리는 동안
오늘을 전부 준비시간으로만 살아도 괜찮은지는 다른 문제다.

그래서 내게 《족구왕》은 꿈을 이루는 영화도, 취업을 포기하라는 영화도 아니다.

오히려 우리가 너무 쉽게 ‘쓸모없다’고 분류해버린 시간에 대한 영화에 가깝다.

학점 2.1과 토익 점수 없음이라는 숫자로 만섭을 바라보면 부족한 것이 먼저 보인다.

하지만 영화가 끝날 때쯤에는 그 숫자 사이에 적히지 않은 것이 하나 보인다.

자신이 좋아하는 것을 다른 사람의 기준 때문에 쉽게 포기하지 않는 사람.

스펙표에는 적을 칸이 없지만, 그것 역시 한 사람을 설명하는 중요한 능력일지 모른다.

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다른 청춘영화와 이어서 본다면

스무 살이 되면 정말 미래가 분명해져야 할까

《족구왕》의 만섭이 취업 준비보다 족구에 빠진 복학생이라면, 《스물》의 세 친구는 같은 나이에도 전혀 다른 속도로 자신의 미래를 찾아간다. 무엇을 해야 할지 빨리 결정해야 한다는 청춘의 압박을 다른 방식으로 비교해 볼 수 있다.

→ 영화 《스물》｜스무 살이 되었다고 어른이 되는 것은 아니었다

내가 좋아서 시작한 일이 다른 사람에게도 의미가 된다면

《족구왕》에서 만섭이 좋아서 시작한 족구가 캠퍼스 사람들을 끌어모으듯, 《빅토리》에서도 필선과 미나가 자신들이 춤출 공간을 얻기 위해 시작한 활동이 점차 다른 사람을 응원하는 일로 의미가 넓어진다. 좋아하는 일을 반드시 거창한 목적으로 시작해야 하는지 비교해서 읽어볼 수 있다.

→ 영화 《빅토리》｜이기는 사람만 응원받을 자격이 있을까